[click here for English]
Saja Amro (1993) is architect, ontwerper en docent. Haar praktijk is sociaal geëngageerd. De
afgelopen vijf jaar onderzocht ze de relatie tussen ruimtelijk ontwerp en onderwijs. Hoe beïnvloedt de
manier waarop het klaslokaal is ingericht de manier waarop je leert? En wat zegt de inrichting van een
lokaal over pedagogiek en macht?
In haar praktijk onderzoekt Amro deze vragen samen met haar studenten. Amro bekritiseert wat ze
beschouwt als het gestandaardiseerd westers onderwijsmodel. In dit model wordt de leraar gezien als degene met alle kennis, en de leerlingen als lege vaten die met kennis gevuld worden. Deze visie is
verankerd in de inrichting van het klaslokaal: de leraar vooraan, de leerlingen in rijen daarachter. Op
basis van hun eigen ervaringen, achtergrond en creativiteit bedenken Amro’s studenten alternatieven
voor dit soort gestandaardiseerde en hiërarchische modellen.
De installatie in Prospects komt voort uit een persoonlijk perspectief. Amro groeide op in Palestina en
ging ze naar een UNRWA–school, een door de VN–opgerichte school voor vluchtelingen die je
verspreid over de hele Westelijke Jordaanoever aantreft. UNRWA–scholen zijn voor Amro een
schoolvoorbeeld van gestandaardiseerd onderwijs. Niet alleen hanteren ze het klassieke westerse
model; alle scholen en klaslokalen zien er ook nog eens precies hetzelfde uit. Op basis van een beeld
dat Amro in maart 2025 maakte van haar voormalige basisschool in Palestina, reproduceerde zij de
borden die aan het schoolhek hangen. Hiermee verwijst ze naar het protest tegen de jaarlijkse
defensiebeurs die eveneens plaatsvindt in Ahoy.
Tekst: Sarah van Binsbergen